现代教育科学

2012, No.342(05) 30-33

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

论大学教师的角色定位

胡弼成;杨维;李姝辄;

摘要:

现今,我国部分大学教师忘却了自身的角色,忽视本职工作,或一心求权或一味谋利,严重贬损了知识分子的形象。作为知识分子的大学教师,重新提出并认识自己的职责规定与角色意识,对教育事业和社会文化建设有着积极的意义。大学教师作为一个特殊的职业群体,他们一般拥有较深厚的专业知识和较强的社会话语权力。因此,他们只有秉持自身"知识分子"的定位,通过加强专业探求、培育师德情操和怀抱普世情怀,清晰地认识到自身角色要求,才能重新回归其本身所应有的"知识分子"角色,切实发挥出知识分子所具有的特殊作用。

关键词: 大学教师;专业发展;教师角色;教师职责

Abstract:

Keywords:

基金项目:

通讯作者:

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网