课程研究的取向及其反思
魏昌廷;何敏;
摘要：
本文首先阐释了课程研究的"三个"发展阶段,而后探析了课程研究的多元取向,在此基础上对课程研究进行了深刻反思。
关键词： 课程研究;研究取向;理论与实践;跨学科;课程理解范式
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