- 张卓远;
简·安洋一生都致力于以教育为突破口,揭露资本主义国家的丑陋,推进社会和教育的平等。她运用马克思主义理论分析了社会阶级与学校知识、隐性课程的关系;教育与主流意识形态的关系;以及教育中的冲突和抵制的关系,强调了马克思主义对当今教育的理论和实践意义。为了寻求教育的根源问题,安洋以政治经济学的视角论证了学校教育与宏观经济政策的关系;教育改革与经济改革的辩证关系;并引用大卫·哈维的"剥夺式积累"概念解释了教育失败的原因。面对残酷的现状,安洋并没有丧失信心,而是找到了"激进的可能",进而提出了以教育改革为中心的社会变革理念。
2019年03期 No.468 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 方芳;
大学是什么?大学可能是什么样子?大学又应该是什么样子?这是有关大学本质、实然和应然状态的问题。为回答这三个问题,以探寻大学的可能世界,本文从形而上的高等教育本质出发,结合高等教育哲学"认识论、政治论、生命论"的三种观点,来分析形而下的三种大学教学实践,即西安交大钱学森实验班、华中师范大学的移动课堂和麻省理工学院的媒体实验室,最终得出"通过将高等教育哲学‘认识论、政治论、生命论’三种哲学观点进行融合,可以更好地探寻大学的可能世界,即充满无限可能、有利于人的自由和幸福的世界"这一结论。
2019年03期 No.468 7-11+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 郑蕊;
由于成人或教育者对留守儿童反常行为的错误认知,使得留守儿童的反常行为及其意图长期被误解。理解留守儿童反常行为十分必要,而教师与留守儿童所处的同一时空为教师理解留守儿童反常行为的意义提供了可能,借由共同时空与留守儿童相处,建构他"我"的"经验图式",为教师理解留守儿童反常行为提供了现实条件。除此以外,教师若想更准确地了解留守儿童的行为,就必须转变以往对于留守儿童的错误认知,创造面对面的交流机会,引导留守儿童的"告知行为",并持续观察留守儿童,包括成长环境、日常行为等在内的各个方面。
2019年03期 No.468 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 赵国瑞;
调节定向理论和趋避动机理论是解释个体行为原因的基本动机理论,其中调节定向理论在解释个体的有意义的行为方面又具有显著的优势。调节定向理论在一些注重实效的领域中已经得到了较多的应用,但在教育教学领域中仍然缺乏关注。本文比较了调节定向与趋避动机的异同,分析了过强的预防定向对于教育教学活动无形的阻碍作用,并探讨了在当前教育环境下培养学生定向调节能力的策略,以期帮助教育者获得较好的教育教学效果。
2019年03期 No.468 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：28 ] - 聂娇;张旸;
生命自觉是人之为人的本质特征。本文在对生命自觉进行概念分析以及对教育与生命自觉二者关系剖析的基础上,结合当今学校教育遮蔽学生生命自觉的现实,提出了学校教育要把培育学生的生命自觉作为本真追求的观点,并提出学校教育要和人的生命关怀融为一体、学校要基于学生的生命自觉开展教育活动、教师要成为拥有生命自觉的人等对策建议。
2019年03期 No.468 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：417 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 阚斌斌;林荣日;
基于个体的教育收益不仅包括以工资收入反映出来的经济回报,还涵盖了涉及人类生存各方面的非经济收益,倍受关注的个体幸福感也是其中之一。以中国综合社会调查2012年的全国数据为基础,对教育是否能够提升个体幸福感及其提升的作用机制进行了研究。结果显示:教育能够促进个体幸福感的提升;个体的健康水平、个体的社会地位、个体的休闲程度和个体的人际关系都可以部分地解释教育提升个体幸福感指数的作用,其部分中介效果成立;个体职业收入这一变量的部分中介效果只在男性子样本中成立,在女性子样本中不成立。
2019年03期 No.468 28-35+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：1259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：61 ]
- 祝海玉;张典兵;
应用技术型高校转型发展的成功有赖于准确的办学定位,它既是拓宽自身竞争和发展空间的前提,也是服务地方经济发展需要的保证和构建现代职业教育体系的关键。应用技术型高校必须依据国家相关政策法规、教育市场竞争机制、自身发展的历史、现状及特点,遵循宏观性与综合性相结合、层次性与多样性相结合、前瞻性与发展性相结合、优势比较与功能效益相结合的原则,从办学类型、人才培养、专业设置、社会服务等维度对办学定位加以精心设计。
2019年03期 No.468 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：34 ] - 刘媛媛;杨佳婷;毕宪顺;
"双一流"建设是继"211""985"工程后为把我国建设成为高等教育强国的又一重大战略决策,省(市)级政府作为实施主体是建设"双一流"的中坚力量。本文通过比较31个省级政府出台的"一流大学"建设方案,发现"双一流"政策呈现出分层分类定位、凸显地域优势、巨资投入建设、健全动态管理等特征,但为更好地实施"双一流"策略,各省级政府在推进"双一流"建设政策改革的过程中,还需进一步提高教育资源配置效率、完善政策性配套措施、健全评价与监督机制,才能取得预期的建设效果。
2019年03期 No.468 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：554 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：30 ] - 曾一帆;
国际湾区的发展经验表明,高等教育协同创新将为湾区经济发展提供重要驱动力。建设粤港澳大湾区离不开高素质人才的支撑和科技创新的驱动,新形势下粤港澳大湾区高等教育协同发展挑战与机遇并存。在分析粤港澳大湾区发展概况的基础上,梳理了湾区高等教育发展存在的优势和问题,指出要实现粤港澳大湾区高等教育协同创新发展需推动粤港澳联合办学,谋划和推进湾区联合大学的建设;健全相关制度,加强产学研有机结合,提升城市科技创新服务能力;推进体制机制创新,建立大湾区高等教育协同创新发展的长效机制。
2019年03期 No.468 48-51+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：1286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：31 ] - 郭涵;郑逸芳;林晓莹;
在"双一流"背景下,高校如何进行教学改革,培养高技能知识型创新人才,已成为亟待解决的重要课题,而本科毕业论文质量,是直接衡量高校教学水平和人才专业素养的显著指标。基于此,本文重点研究公共管理类本科毕业论文,通过借鉴现有研究成果及高校经验,依据公共管理类教学质量国家标准,设置评价指标,运用层次分析法(AHP)确立本科毕业论文质量评价指标权重,从而为高校提升本科毕业论文质量水平提供参考。
2019年03期 No.468 52-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：640 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：54 ] - 范政;王淑合;
校园欺凌一直是学校安全教育的重点内容。近年来,校园欺凌行为多发,不仅给学校的管理工作带来了极大的麻烦,而且给广大师生的人身安全造成了严重的威胁。在校园欺凌中,被欺凌者通常处于弱势地位。在受到欺凌后,被欺凌者若得不到及时有效的心理疏导,很容易产生不良的问题,甚至导致不可挽回的后果。本文着重从被欺凌者的角度分析了欺凌行为对被欺凌者造成的影响和危害,并从个体、家庭、校园、社会等方面分析了被欺凌者易遭欺凌的影响因素。从被欺凌者自身、家庭、学校、社会等角度提出预防和干预的对策,以期为广大教育工作者提供借鉴,预防和减少校园暴力行为的发生。
2019年03期 No.468 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：1193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：34 ] - 滕一霖;宇美臻;
在国家全面扶贫助贫的大背景下,教育扶贫成为当前开展的扶贫工作的重要组成部分。随着信息技术的普及与发展,教育信息化成为教育精准扶贫的重要途经和重要保障。结合吉林省教育贫困实际情况,通过打造网络平台、创新机制建设、推进信息化进程、提高教育扶贫资金使用效率、转变观念、发挥高校作用,实现教育精准扶贫。为探寻信息化与教育扶贫的融合路径、融合模式,推进教育精准扶贫教育扶贫的路径与模型研究奠定基础。
2019年03期 No.468 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：615 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：22 ]
- 姜丽华;
课堂教学民主是教育民主在实践中的一种具体体现,也是当前教育教学改革所推崇的重要价值主张。然而,在力图体现多样的民主的中小学教学实践中,却或多或少地存在着对课堂教学民主误读、误用的现象,从而导致教学民主实践流于形式或走向放任。基于此,有必要澄清课堂教学民主的合理内核及其特殊性,并对教学民主在实践中如何保持有效的张力进行剖析。
2019年03期 No.468 96-99+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：24 ] - 邢丽丽;费祥历;
讨论式教学是引导学生主动学习、培养探索精神的有效方法。本文以《高等数学》为例,在混合式教学环境下开展讨论式教学实证研究,进而对教师和学生的角色转换进行重点分析。研究表明,教师在不同的教学环节中分别充当讲授者、引导者和评价者的角色,相应地学生分别为知识的发现者、接受者和交流者角色。讨论式教学培养了学生的自主学习能力,促进了生生之间、师生之间的积极互动,提升了课堂教学质量。
2019年03期 No.468 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：594 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：26 ] - 卢镜;
随着新课程改革的不断深入和高考改革的推进,在普通高中阶段开展生涯教育势在必行。因此,对普通高中生涯教育课程形式的思考具有深刻的现实意义。因为语文的学科本质是兼具工具性与人文性,其工具性影响着学生综合能力、自主学习能力、终身学习能力的形成;其人文性特征决定了语文学科蕴含着大量生涯教育元素,有助于学生在获得学科知识的同时,形成正确的人生观和价值观,以指导自己的生涯规划,所以语文学科更具备渗透生涯教育的优势。本文以人教版(2003)高中语文教科书的教学实践为例,研究了在语文学科中渗透生涯教育的实践策略。
2019年03期 No.468 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：661 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：31 ] - 王乐;俞爱宗;
课堂提问是小学科学课堂重要的教学手段,提高课堂提问的有效性有助于学生对知识点的理解和迁移,培养学生的逻辑思维、批判性思维,提高学生的探究能力,进而形成主体意识和问题意识。本文通过对课堂提问相关文献梳理分析后发现,我国的研究热点集中在提问技巧、不同类型问题使用及提问主体上,而对提问的理论研究、提问载体研究、促进主体转化的策略研究较少,存在多以教师为研究对象、研究方法运用不当、视角单一、缺乏创新等问题。
2019年03期 No.468 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：436 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：30 ]
- 翟莹;
课外活动是学生从课堂学习走向实践体验的重要形式,在美国大学价值观教育中发挥着重要的隐性教育功能。与学习专业知识的常规学院相比,学生宿舍是美国大学价值观教育的重要阵地,是开展课外活动的主要场域。在美国大学学生宿舍中开展形式多样、内容丰富的课外活动,能够有效促进学生在道德认知、情感认同、行为养成等方面的发展与价值观教育目标相契合。本文通过研究美国大学以学生宿舍为阵地开展的各类课外活动,探寻课外活动中蕴含的价值观教育内容,总结宿舍中的课外活动在学生价值观教育中发挥的重要作用及主要特征,为我国高校价值观教育提供启示。
2019年03期 No.468 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：386 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：31 ] - 孙悦含;
教育政策法规在促进中美两国幼儿教师培训的改革与发展中发挥着关键作用。通过比较中美两国幼儿教师培训政策,发现其文本展现、财政投入、教育机构和培训评估等方面都有些许异同,这些异同可为我国幼儿教师培训的改革和发展提供借鉴与启示。例如,尽快制订落实学前教育法律法规,规范幼儿教师培养工作;增加幼儿教师培训财政投入,开启农村倾斜政策;完善幼儿教师培训机构体系,衔接职前职后教育;建立幼儿教师培训评估机制,保证教师培训质量等。
2019年03期 No.468 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：829 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：36 ] - 盛军开;
芝加哥大学在较短的时间内迅速跻身于世界一流大学行列,与校长的卓越领导密不可分。作为一所闻名遐迩的学术性大学,其校长的学术治理理念发挥着重要的作用。体现在办学实践上,即培养人才、发展科学、服务社会。本文对首任校长哈珀及任职时间最长的校长赫钦斯的学术治理理念进行了分析,以期为我国高校提升人才培养质量、拓展科学研究路径、有效服务社会提供理论参考。
2019年03期 No.468 150-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ]